高中数学是否涉及微积分，取决于具体的课程体系、教材版本以及所在地区的教学大纲。但在现代高中数学教育中，尤其是在中国的主流课程中，会包含 一部分 微积分的基础内容，主要集中在导数（或称微分学入门）部分，而积分学涉及较少或非常基础。 以下是详细说明：
1. 中国主流高中数学（以人教版等为例）：
导数： 是高中数学的正式学习内容。 通常在选修教材（如人教A版选修2-2或相应模块）中系统学习。涵盖：
导数的概念（平均变化率、瞬时变化率/切线斜率）。
基本初等函数的导数公式（幂函数、指数函数、对数函数、三角函数）。
导数的运算法则（和差积商的导数、复合函数求导链式法则）。
导数的应用：
判断函数的单调性（利用导数的正负）。
求函数的极值（利用导数为零的点及左右导数符号变化）。
解决一些优化问题（如用料最省、利润最大等应用题）。
有时会简单提及导数与函数图象的关系（凹凸性、拐点在高中较少深入）。
积分： 涉及非常少且浅显。 通常：
可能会在导数章节后，非常简要地介绍定积分的概念，将其解释为“曲边梯形面积”的一种求法。
可能介绍最基础的积分公式（如 ∫x^n dx = x^(n+1)/(n+1) + C, n ≠ -1），但不系统学习积分方法（如换元积分、分部积分）。
定积分的计算和应用（如求旋转体体积）在高中通常不作为核心要求和考试重点。 高考中大题基本不会涉及积分运算。
高考要求： 导数及其应用是高考的重点和难点，尤其体现在解答题中的压轴题或次压轴题位置，考察利用导数研究函数性质（单调性、极值、最值）及解决实际问题的能力。积分在高考中极少出现，即使出现也仅限于概念理解或非常简单的计算。
2. 国际课程（如AP, IB, A-Level）：
AP微积分： 是专门的两门大学先修课程（AP Calculus AB 和 AP Calculus BC）。学习内容远深于中国高中数学，系统学习微分和积分（包括各种技巧和应用）。高中生可选修，但属于大学水平课程。
IB数学： 在Higher Level中，包含系统的微积分内容（导数、积分、微分方程等），深度和广度大于中国高中数学。Standard Level也可能包含导数入门和一些积分概念。
A-Level数学： C1-C4模块中，微积分（尤其是微分和积分技巧及其应用）是核心内容，学习深度远超中国高中数学对积分的要求。
3. 地方课程或其他体系：
可能存在差异。有些地方课程或特定教材可能在微积分内容上有所取舍。
在中国大陆主流高中数学课程（如人教A版）中：
导数的概念、计算和基本应用（单调性、极值、优化）是必学内容和高考重点。
积分（主要是简单的定积分概念和基础不定积分公式）会被涉及，但非常浅显，不作为核心要求和考试重点（尤其大题）。
可以说高中数学（在中国主流体系下）主要学习的是微积分的“微分学”部分（导数）的基础知识和应用，而对“积分学”只做非常初步的了解。
微积分的系统学习（包括深入的微分学和广泛的积分学技巧及应用）主要是在大学一年级的高等数学/数学分析课程中完成。
简单回答用户问题：
高中数学学导数（微积分的一部分），并且这部分是重点；积分（微积分的另一部分）也会提到一点概念和最简单的计算，但学得非常浅，不是重点。
建议你查看自己正在使用的教材目录（特别是选修部分），或咨询你的高中数学老师，以确认你所在班级/地区具体的学习范围。
延伸阅读:
